现实的困境：第一章（中）

        儿子坐在钢琴前，即兴弹了几串儿音符出来。我很喜欢和声小调和弗里吉亚音阶的效果，觉得他弹出的这几小节很有意思，顺其自然的跟着节奏惦着脚，点着头，打着节拍。这时他突然停下了。转头问我，“然后呢？”
        “你怎么不把这段弹完呢？”
        “你不把故事讲完，我也没法弹完呀。”
        “你怎么爱听这些？这些事儿离你太远了，有什么意思？”
        “我感觉就像读历史课本里的小字故事一样有意思。”
        听到这句我有种窃喜，是像我，连这种习惯都跟我了。以前我上学的时候也总是喜欢看课本里的小字非重点部分。我最初了解的科学史就是从哪里读来的。
        “那我就再给你讲一点儿。”

        为了不把你搞混（也为了我的读者考虑），我决定先把之前说的人物名字先介绍一下。首先是领导，叫T，我之前说了，他已职升一级，成为了我的领导的领导。而之前领导的领导，叫K。我目前的领导，叫 Ivan。
        “你办公室怎么还有俄罗斯人？”
        “谁跟你说叫 Ivan 的就都是俄罗斯人？不要有定式思维。好歹公司也是个外企，有人就有英文名了，很正常。”
        我开始接着给儿子讲。

        7. 我不是很喜欢把手机铃声调特别大，而且从不开振动。有一天大早刚到办公室，T跟我说：“xxx，微信上有人说y产品现在出问题了，你下去看看。”
        我拿着卷尺就去车间了。设备前已有另外一组的两位同事a和b已经在场了，三个人就根据各自的职责范围和经验进行分析。虽说b是刚毕业的大学生，比我入职也晚，但实际生产有关经验则比我要丰富的多，a则更是多年的老员工，我的经验最少。三个人在半成品上量了一会儿，决定再去后工程对照成品的位置看看。估计过了10-15分钟，又返回到最初设备前，打算最终确定一下问题所在位置。这时T疾步走了过来。
        “看看你的手机！给你打了多少电话！！K领导给你打你不接，Ivan 给你打你不接！！！拿手机干什么用的？？！”说话间他双手叉在腰间，时不时头还要向我轻微向上晃一下。儿子呀，你这代人是没看过我小时候看的电视剧里的领导训人场面，你要是看过就知道是个什么样子了。我比T要高一些，但那时我觉得他是低头看着我跟我说这些的。我掏出手机一看，果然有好几个未接电话。
        “你赶紧到x机，K领导和Ivan在那！”说完后T转身走了。
        a吃惊的说了句，“我还真没见过T领导发这么大脾气。”
        我来到x机，看见K跟另一部门领导聊天，Ivan也在。
        我跟Ivan说：“你给我打电话了？我刚什么也没听见。”
        Ivan 看着有些生气，或是因为产品出问题，也或者因为我没接到他电话，没回答什么。
       我只好看看这，看看那，想办法跟各位搭上话，毕竟被摆在那觉得挺尴尬的。
        “你怎么不把手机音量开大呢？”，儿子问。
        “开大了太吵，在办公室容易打扰别人。回家忘了关小，突然来个骚扰电话什么的，响起来很容易吓人一跳。另外你那个时候不容易入睡，把你吵醒我什么都不能干了。”
        我继续说：“再说了，我那又不是办公电话，我没义务和责任，也没承诺过谁必须要接到电话啊。当然了，他们的手机话费都是公司报销的，公司要求他们24小时开机。”
        不过自那以后，我在手机里设置只给几位领导和同事的来电设置了振动。并且每去公司后，都会把音量调大。
        “你还是妥协了。”
        “嗯，算是吧。”